! mūsų nėra taip daug, bet esame labai svarbios, nustatydamos kalbos ir komunikacijos sutrikimą, tiriant vaikus, "statytus" iš mokyklų į PPT, dėl palengvintų programų sudarymo. Pasidalinkime patirtimi, kaip tiriate tiek pirmos klasės, tiek dešimtos kalsės moksleivio kalbą... iki susitikimo 
!
sveikute, šarūne!
) pasidalinti.
, gerai? ! mūsų nėra taip daug, bet esame labai svarbios, nustatydamos kalbos ir komunikacijos sutrikimą, tiriant vaikus, "statytus" iš mokyklų į PPT, dėl palengvintų programų sudarymo. Pasidalinkime patirtimi, kaip tiriate tiek pirmos klasės, tiek dešimtos kalsės moksleivio kalbą... iki susitikimo !
, o mokyklos spec. pedagogė. Tačiau nujaučiu, kaip mano mieste (jis aiškiai matomas paraše) tiriama vyresniųjų klasių moksleivių kalba. Siunčiau vieną 10-okę su protiniu atsilikimu, tai jos mama ir ji pati pasakojo savo įspūdžius. Liepė paskaityti, diktantą parašyti, pavartė lietuvių kalbos sąsiuvinius. Ten buvo jos su mama rašytas rašinėlis apie rudenį. Tai pareiškė, kad jis žiauriai silpnas, vos ne š.... O man jis, beje, patiko, nes parašė jį pati mergaitė. Kokius superinius reikalavimus galima kelti tokiam vaikui? 
Mano nuomone spec. pedagogo darbas neturi priminti lietuvių kalbos fakultatyvo. Aš ne diktantų rašymo būrelis Kaip galima rašyti vien tik diktantus, jei nėra vaiko galvoje nei vienos taisyklės Beje, o kokią tuomet programą sudaryti. Visais mėnesiais vien tik diktantai 
, o mokyklos spec. pedagogė. Tačiau nujaučiu, kaip mano mieste (jis aiškiai matomas paraše) tiriama vyresniųjų klasių moksleivių kalba. Siunčiau vieną 10-okę su protiniu atsilikimu, tai jos mama ir ji pati pasakojo savo įspūdžius. Liepė paskaityti, diktantą parašyti, pavartė lietuvių kalbos sąsiuvinius. Ten buvo jos su mama rašytas rašinėlis apie rudenį. Tai pareiškė, kad jis žiauriai silpnas, vos ne š.... O man jis, beje, patiko, nes parašė jį pati mergaitė. Kokius superinius reikalavimus galima kelti tokiam vaikui? Mano nuomone spec. pedagogo darbas neturi priminti lietuvių kalbos fakultatyvo. Aš ne diktantų rašymo būrelis Kaip galima rašyti vien tik diktantus, jei nėra vaiko galvoje nei vienos taisyklės Beje, o kokią tuomet programą sudaryti. Visais mėnesiais vien tik diktantai ir skirtos rekomendacijos. 
aš tiriu kitaip : aišku 10 kl. jau nebetiriu foneminės klausos, pasižiūriu, kokie garsinės analizės ir sintezės įgūdžiai, pasakojimą ir atpasakojimą, kokias žino taisykles, kaip jas sugeba taikyti, kokia kalbos gramatinė pusė ir mūsų rekomendacijos daug konkretesnės, su užduočių pavyzdžiais, bet, gink dieve, nerekomenduojame rašyti diktantų ! juos tegul rašo mokantys rašyti, o šiuos vaikus dar reikia pirma išmokyti visus pagrindus.
ir skirtos rekomendacijos. aš tiriu kitaip : aišku 10 kl. jau nebetiriu foneminės klausos, pasižiūriu, kokie garsinės analizės ir sintezės įgūdžiai, pasakojimą ir atpasakojimą, kokias žino taisykles, kaip jas sugeba taikyti, kokia kalbos gramatinė pusė ir mūsų rekomendacijos daug konkretesnės, su užduočių pavyzdžiais, bet, gink dieve, nerekomenduojame rašyti diktantų ! juos tegul rašo mokantys rašyti, o šiuos vaikus dar reikia pirma išmokyti visus pagrindus. Reiškia ne visi PPT yra gaidys 
Aš čia ant Kauno PPt dėjau kalbos. pasmus Kauno miesto ir rajono PPt darbas tai kaip diena ir naktis. Gaila, kad perbėgti į rajono PPT negalim 
Reiškia ne visi PPT yra gaidys Aš čia ant Kauno PPt dėjau kalbos. pasmus Kauno miesto ir rajono PPt darbas tai kaip diena ir naktis. Gaila, kad perbėgti į rajono PPT negalim
sveikute, šarūne! ) pasidalinti. , gerai? , ŠARŪNE!
GAL GALI IR JAS PASIKVIESTI Į MŪSŲ RATELĮ? 
!
