Taip, bet tada dažniausiai tenka ir gilesnių priežasčių paieškoti, dėl ko vaikas nesugeba arba dėl ko toks blokas jame. Neretai paaiškėja, kad iš šeimos problema... Žodžiu, kad vaikui būtų gerai, mokykla, mokiniai ir tėvai turi būti daug bendradarbiaujantis vienetas. O vaikas turi jaustis tiesiog saugus ir nespaudžiamas atitikti standartus, tiesiog džiaugtis savo paties pažanga ir suprasti, kam jam reikia žinių apskritai. Na bet kol kas tai graži iliuzija... Nors džiaugiuosi, kad visgi yra mokytojų, kurie jau dabar tai paverčia realybe.
Taip, ten keli atvejai labai aiskiai seimos problemos...del ko labai liudna, kai matai, kaip vaikas kencia, o mokytoja deda kiek gali pastangu, kad padetu, bet cia mokykla, deja nieko padaryti negali, ar vertins, ar ne, socialinis ir zmogiskasis faktorius 
dar gerai, kad mokytojai rupi..gal vaikui ir reikia ziniu, bet pvz. jei jis lenkiskos seimos, kalbantis rusiskai, o atvede i lietuviu mokykla, nes arciau..tai vaikui pirmoje klaseje reikia ismokti lietuviskai ir kalbeti, ir rasyti, ir skaityti, kruvis nenormalus 
aisku, kad vidinis vaiko pasipriesinimas yra apatija, o seimoje atsiriboja nuo sito dalyko, nes tai mokyklos prievole ji ismokyti, tokiu atveju, jo pastangu ivertinimas duoda jam motyvacija, nes jis jau gali kalbeti, gali suprasti, parasyti kazka nauja kalba, kuri jam gan svetimoka
dar gerai, kad mokytojai rupi..gal vaikui ir reikia ziniu, bet pvz. jei jis lenkiskos seimos, kalbantis rusiskai, o atvede i lietuviu mokykla, nes arciau..tai vaikui pirmoje klaseje reikia ismokti lietuviskai ir kalbeti, ir rasyti, ir skaityti, kruvis nenormalus aisku, kad vidinis vaiko pasipriesinimas yra apatija, o seimoje atsiriboja nuo sito dalyko, nes tai mokyklos prievole ji ismokyti, tokiu atveju, jo pastangu ivertinimas duoda jam motyvacija, nes jis jau gali kalbeti, gali suprasti, parasyti kazka nauja kalba, kuri jam gan svetimoka
Tai kaip gerai, kai bent mokytojui rūpi... Mano mama mokytoja, tai ji rašo ir rašo tėvams į tamo, o kai kurie net neskaito... Paskui ateina ir piktinasi, kodėl neigiamas, o atvejai kaip pas tą Petriuką – pažanga tai yra, bet nėra dar kaip vertint pagal sistemą.
Jo....pazanga toks mistinis dalykas, ner su kuo valgyti..deja, bet labai skaudziai tai yra teke isgyventi, kai matai kiek vaikas padare, iveike, o ivertinimas yra suvokiamas tik mokytojo ir tevu..tokie atvejai labai dazni, jei vaikas turi spec. poreikiu, nes jie yra visiskas ne standartas, ne sistemiski, vertinimas yra tik sirdimi, koks dziaugsmas, kad vaikas jau gali, moka, o bendram plane jis toks "biednas atsilikelis" 
Na ką, apsilankiau šiandien mokykloj, įspūdis geras 
Patiko, kad kolektyvas pasirodė atsipalaidavęs, nuoširdus, tiek valdžia, tiek mokytojai. Ir mokiniai atrodė labai gerai ten besijaučiantys, kad irgi yra svarbus rodiklis. Mokytojos irgi daugiau mažiau visos patiko, negalėčiau pasakyti nei apie vieną, kad nenorėčiau vaiko leisti. Dėl patekimo sakė neturėtų būti problemų, jei labai reikės, ir dar vieną klasę suformuos. Žodžiu, bent dabar jausmas, kad nereikia jau nieko ieškoti ir blaškytis, o registruotis į šią mokyklą
Patiko, kad kolektyvas pasirodė atsipalaidavęs, nuoširdus, tiek valdžia, tiek mokytojai. Ir mokiniai atrodė labai gerai ten besijaučiantys, kad irgi yra svarbus rodiklis. Mokytojos irgi daugiau mažiau visos patiko, negalėčiau pasakyti nei apie vieną, kad nenorėčiau vaiko leisti. Dėl patekimo sakė neturėtų būti problemų, jei labai reikės, ir dar vieną klasę suformuos. Žodžiu, bent dabar jausmas, kad nereikia jau nieko ieškoti ir blaškytis, o registruotis į šią mokyklą
QUOTE(Justesea @ 2017 01 25, 13:11)
Justesea, 25 Sau 2017 - 13:11, parašė:
Tai va, kad visa sistema ydinga...
Labai patiko man šis straipsnis http://psichika.eu/b...o-ir-ju-gabumu/ ir ypač jame paminėtas anekdotas, kad Petriukas susiėmė, pasimokė, vietoj 40 klaidų padarė 20 ir vis tiek gavo 2... Va čia ir yra esmė vertinimo absurdo ir nereikalingumo.
Tai va, kad visa sistema ydinga...
Labai patiko man šis straipsnis http://psichika.eu/b...o-ir-ju-gabumu/ ir ypač jame paminėtas anekdotas, kad Petriukas susiėmė, pasimokė, vietoj 40 klaidų padarė 20 ir vis tiek gavo 2... Va čia ir yra esmė vertinimo absurdo ir nereikalingumo.
Labai patiko man šis straipsnis http://psichika.eu/b...o-ir-ju-gabumu/ ir ypač jame paminėtas anekdotas, kad Petriukas susiėmė, pasimokė, vietoj 40 klaidų padarė 20 ir vis tiek gavo 2... Va čia ir yra esmė vertinimo absurdo ir nereikalingumo.
Tokiu atveju tamo paraso- vaikas padare didziule pazanga ;)
QUOTE(Justesea @ 2017 02 04, 17:35)
Justesea, 04 Vas 2017 - 17:35, parašė:
Na ką, apsilankiau šiandien mokykloj, įspūdis geras
Patiko, kad kolektyvas pasirodė atsipalaidavęs, nuoširdus, tiek valdžia, tiek mokytojai. Ir mokiniai atrodė labai gerai ten besijaučiantys, kad irgi yra svarbus rodiklis. Mokytojos irgi daugiau mažiau visos patiko, negalėčiau pasakyti nei apie vieną, kad nenorėčiau vaiko leisti. Dėl patekimo sakė neturėtų būti problemų, jei labai reikės, ir dar vieną klasę suformuos. Žodžiu, bent dabar jausmas, kad nereikia jau nieko ieškoti ir blaškytis, o registruotis į šią mokyklą
Na ką, apsilankiau šiandien mokykloj, įspūdis geras
Patiko, kad kolektyvas pasirodė atsipalaidavęs, nuoširdus, tiek valdžia, tiek mokytojai. Ir mokiniai atrodė labai gerai ten besijaučiantys, kad irgi yra svarbus rodiklis. Mokytojos irgi daugiau mažiau visos patiko, negalėčiau pasakyti nei apie vieną, kad nenorėčiau vaiko leisti. Dėl patekimo sakė neturėtų būti problemų, jei labai reikės, ir dar vieną klasę suformuos. Žodžiu, bent dabar jausmas, kad nereikia jau nieko ieškoti ir blaškytis, o registruotis į šią mokyklą
Patiko, kad kolektyvas pasirodė atsipalaidavęs, nuoširdus, tiek valdžia, tiek mokytojai. Ir mokiniai atrodė labai gerai ten besijaučiantys, kad irgi yra svarbus rodiklis. Mokytojos irgi daugiau mažiau visos patiko, negalėčiau pasakyti nei apie vieną, kad nenorėčiau vaiko leisti. Dėl patekimo sakė neturėtų būti problemų, jei labai reikės, ir dar vieną klasę suformuos. Žodžiu, bent dabar jausmas, kad nereikia jau nieko ieškoti ir blaškytis, o registruotis į šią mokyklą
Kuria mokytoja issirinkot?
QUOTE
Kuria mokytoja issirinkot?
Gal labiausiai prie širdies Mažvilienė, bet aišku sunku iš vieno trumpo pokalbio spręsti. Jos visos gana skirtingos asmenybės atrodo, turbūt skirtingo būdo vaikams patiktų, tai aš tik pagal saviškį sprendžiu. Bet, kaip sakiau, nei viena neatrodė tokia, kad iš pirmo įspūdžio nepatiktų. Turbūt, norint išsirinkti, reiktų su kiekviena pabendrauti ir pajusti, ar tai būtų geriausia mokytoja konkrečiam vaikui.
Jo pas mus pernai sake bus 100 vaiku, reiskia 4 klases, o pareiskimu buvo 140 
ale kai pasirasinejome sutartis pasirode, kad sudare 5 pirmas klases, ir priiminejo nauja mokytoja, pas kuria veliau ir patekome ir labai dziaugiuosi ja
ale kai pasirasinejome sutartis pasirode, kad sudare 5 pirmas klases, ir priiminejo nauja mokytoja, pas kuria veliau ir patekome ir labai dziaugiuosi ja
Dar pasakojo, kad ir atvirkščiai vienais metais buvo, susirinko 80 vaikų, todėl padarė 3 klases. Turbūt visaip būna, loterija, kaip bus šiais metais. Na bet kažkaip man ramu viduj liko, kad jei norėsim, tai ir pateksim
Labai laukčiau esamų ketvirtokų atsiliepimų apie mokytojas: Palubinskienę, Macevičienę, Bečelytę ir Mažvilienę. Jei dar pridėtumėte trumpą komentarą apie asmenines/profesines savybes, indėlis ateinančioms kartoms būtų labai vertingas
Laba diena, gal čia lankosi būsimų ketvirtokų mamos ir parašytų atsiliepimus apie mokytojas, tvarką, atmosferą, būčiau labai dėkinga