Autistukai

Dar ir kaip kabinėjasi. Mano vaikas pusantrų metų mano akimis kalbėjo pagal amžių, žodžių nemažai, šiokie tokie sakinukai tikrai buvo, ėjom dėl visai kitų problemų, net nesupratau, kodėl mums reikia ir pas logopedą, bet pasakė, kad ji atlieka tą DISC tyrimą, tai logopedė labai smarkiai prisikabino ir prie kalbos. Mano akimis, kalbos skirtumas išryškėjo gerokai vėliau. Žinoma, apie autizmo spektrą išgirdau ne ten, tik VRC, nes ankstyvosios korekcijos tarnyboje daug arabų pripūsta buvo išrašuose (pvz. gydytoja įvertina vaiko būklę neapžiūrėjusi vaiko ). Bet kokiu atveju, prie kalbos kabinosi, nors man įtarimų nebuvo tada dar tikrai jokių.

tai kabinosi IR prie kalbos, o ne prie kalbos - tai skirtingi dalykai Ir jei 1,5 metu vaikas jau sakinukais bando kazka sakyt - tai isvis nesamone... kazkas ne taip...

Na as nesitikiu kad siaip ims ir isaugs tiesiog nusprendeme metus padirbeti su juo savo jegomis. Jei matysime kad nesiseka prasysimes i spec. Juk ir mes dar neturime tikslios diagnozes ir mes turejome nemazai permainu vyresnelis dar kartais ka pasakodamas iterpia anglisku zodziu tai ko noreti is maziuko.

be galo dekinga uz atsakyma .Zinote , turbt mane suprasite, dabar I vaika ziuriu po padidinamuoju stiklu. Siaip kai einame I lauka as visada jam sakau ka reikia daryti, kad nestu batus. Bet Gydytoja minejo , kad jei tai rutina, tai vaikas jau iprates , kad turi buti, ir tai nereiskia , kad jis suvokia ka as jam sakau, o gali buti paprasciausia kartoja , ta ka daro kiekviena diena. Ir del to as labai pasimeciau (( nes kartais kazka pasakai tai tikrai padaro, pvz dedu triusikus , sakau kelk kojite, tai jis pakelia, bet vel gi cia kaip ir logiska , nes kitaip tu triusiku neuzmausi ((( dabar pradejau naudoti daugiau zodziu , ir bandau keisti eiles tvarka, kad paciai man suprasti ar jis mane supranta. Pvz sakau idek kamuoli I maisa, pasiimk maisa ir eisime I smelio deze. arba atvirksciai paimu maisa ir prasau , jau lauke , kad jis ji paimtu . Nesakau , kad jis viska vykdo, ir tas labai mane trikdo, taip gaunasi , kad as su mazais vaikais turejau labai mazai bendro, as neisivaizduoju kaip jie turi reaguoti I palepimus tokio amziaus. Manau kai eis I darzeli man bus paprasciau , kai as pamatysiu , kaip elgiasi ta bendruoji mase vaiku, gal man tada pasidarys aiskiau . Del to akiu kontakto ir atsiliepimo kai ji saukia , na ka as zinau, I akis ziuri, ne visada bet ziuri, I varda atsiliepia, bet aisku nevisada , zodziu , reikia man paciai dometis. Teisingai cia mama parse viena, kad gyvena tevai su roziniais akiniais. Tai vat ir mes su vyru , jis dave planseta, vaikas puse etu vakarais su plansetu sedejo , nors dabar mes analizuojame , kad tas multikas Masa ir Medved tai ten gi nesneka personazai. o as taip pat vista gera ((( dabar skaitau pasakas , kazkokio demesio nerodo jis , bet as suprantu , kad taip greitai nesudominsim jo. Bet jau viskas isjungem visus televizorius , telefonus, plansetus, jau 1,5 menesio . Butinai parasysiu uz kokiu 6 menesiu kaip musu reikalai . Labai meldziu dieva , kad tai yra musu kalte ir viskas bus gerai.
Papildyta:

o iki 3 metuku , viska valge ir taip toliau ? zodziu buvo tik kalbos sioks toks velavymas ? Nezinau del tu isteriju (( uzeina jam kartais, bet ar tai tie oziukai kurie aplanko ir kitus vaikus , ar kazkas jau rimciau man sunku spresti (((

dar sie tiek http://aspergeris.bl...inti-vaika.html

ir dar butu idomu suzinoti jsuu nuomone tokiu klausimu. Skaiciau daug info , kaip logopedu patarimai, kai kur parasyta , kad vaikas 2 metu gali priimti tik info ne daugiau kaip 7-10 minuciu, po to jo jau nebeimanoma sudominti, reikia daryti pertrauka. O vat ten info kur apie vaikiukus su autizmo sindromu , youtube ziurejau, jau akcentavo, kad reikia skirti apie 5 valandas. Tai pparktiskai visa diena , labai negraziai parasysiu knist vaikui prota (( ( labai bjau , kad pas ji nepradetu dar labiau priesintis, jei as labai jam daznai kazka kartosiu, kad neprarastu susidomejimo ) kaip yra is tikruju , kiek laiko reiketu vaika kalbinti rodyti kazka , kaip geriau sodinti ji , ir stengtis , kad jis ziuretu ir klausytu ( kas manau kol kas nelabai imanoma) ar visdelto ateini I lauka ir rodai kiekviena zaisla , pasakai kokios spalvos ir t t , ka jis daro , kas yra aplinkui , ir anologiskai viska jam kartoti, kad va mes einame namo, va musu batai ir tt. Kaip jus darote ? kaip atrodo tas uzsiemimas su vaiku .

Aš žinau, ką sakau apie savo vaiką, ir man viskas buvo išaiškinta, kokio amžiaus kiek ir ko vaikas turi kalbėti. Tokio amžiaus vaikas pagal DISK tyrimą turi kalbėti sakiniais, jis prie jos beveik išvis nieko nepasakė, tai ko tik ten neprirašė, bet kaip yra, pati žinojau gerai, kalba pradėjo stoti ir skirtis nuo bendraamžių vėliau. Bet čia ne apie tai, esmė, kad kabinasi specialistas, jei 2-3 metų vaikas tepasako vieną kitą žodį. Čia gal tik pediatrai vis dar dažnai pasako, kad išaugs.

Gydytojai nesikabino prie nieko, mano vaiko raida, pasak gydytojų, pas kuriuos lankėmės tikrai labai dažnai, nei kiek neužkliuvo niekada, kreipiausi pati dėl tam tikrų priežasčių. Tuo metu jokių kalbų apie autizmus nebuvo, kaip jau rašiau. Esmė ta, kad kabinasi, jei prie logopedo nekalba vaikas pusantrų metų, ir dar sakinukais. Nesuprantu, kas čia jums nesąmonė, kažkas ne taip, jei pusantrų metų vaikas geba pasakyti sakinius (tarkim iš 2-3 žodžių, juk ne pastraipomis) ar jei negeba?

mums atrode kad tik veluoja kalba, bet kai pradejo daryti disc testa pasirode kad daugelyje sriciu raida veluoja.
Papildyta:

is savo pazystamu ir artimuju rato nezinau nei vieno vaiko kad pusantru metu kalbetu sakinukais.
Papildyta:

bet tos valandos nera tik sedejimas ir proto knisimas. mes kai vaiksciodavom lauke, as nuolat kalbedavau, rodydavau ir vel kalbedavau, trumpai ir aiskiai. ieskodavau veiklos kuri patiktu vaikui, piesti, spalvinti, plesyti, klijuoti, kazka verti, segti, ta veikla darydavom zaidimo forma. jei tik ka kepdavau, minkydavom kartu, berdavo miltus, minkem maza, dideli, rutuliuka... su modelinu patikdavo ir mazu rutuliuku pilis klijuoti. patikdavo masinytes tai zaidem su jom, pripirkau ivairiausiu spalvu tai sitaip ismokom spalvas, tada jau perejom prie spalvinimo, mokemes zodi toks pat, pazymedavau spalvas ir sakydavau tokia pat nuspalvink. rezultatu visada labai labai pasidziaugdavom. deliodavom puzles, medines deliones. piesem ir pirstais ir terliojomes, kad tik vaikui butu idomu. kai jie pripranta kazka veikti tai ir nori, gal pradzioj nereiktu ilgai kankinti, bet ta laika nuolat ilginom. logopede labai rekomendavo kazka pusti, burbulus, dudele,vatos kamuoliukus nuo stalo, nes lavinasi burnos raumenys.

Taip zinome ir puikiai suprantame - visos mes taip dabar ziurime net daznai yra sriciu, kur musu vaikai lenkia NT - ale ir to nepastebim jau...

Gydytoja teisi, tai gali buti ir iprotis jau - ne kalbos suvokimas, bet pagal tam tikrus veiksmus zinojimas kas bus ir ka reikia daryti... Bet tai nera irgi blogai - kuo daugiau vaikas zinos, tures teigiamu iprociu, tuo jam lengviau bus prisitaikyti O bet taciau... Vaikui sakyti ir sulaukti veiksmo nera visai gana. Nzn kaip teisingai paaiskinti, kad suprastumet - reikia skatinti, reikalauti is vaiko atsakymo, jei ne zodziu, tai bent linktelejimu ar sypsena... Pvz. Ryte aprenget vaika, liko pizamyte - ir sakot jam, va, cia tavo pizamyte, jos vieta lovyteje, nunesk i lovyte, gerai? ir linksit pati, jei vaikas ziuri ir nedaro kaip liepiat - sakot o kur tavo lovyte? parodyk man, vedat ji prie lovytes ir sakot cia tavo lovyte? ar ne? parodyk - kur tavo lovyte?, jei nerodo - paimkit jo rankute ir rodykit - va, cia tavo lovyte, cia pagalvyte, kaldryte, o po pagalvyte dedam pizamyte. Kur padejom pizamyte? PARODYK... cia padejom, po pagalve... O kur pagalve? lovyteje? parodyk - kur tavo lovyte . Cia lovyte - pakartok, mano lovyte... Nu va ir varot taip visur ir visada...


taip, bet tai kitokia info... Jus nesisodinat vaiko prie stalo kaip logopedas ir nerodot to paties per to pati... Tiesiog gyvent savo gyvenima - tik isivaizduojat - kad turit svetimtauti, kuris nesupranta jusu kalbos, todel jam viska turit parodyt, ivardint ir dar pasitikslint ar suprato... Svarbiausia ne tai, kiek vaikas zodziu zino ir pasako, bet kaip jis komunikuoja, bendrauja, kaip dalinasi ar ima informacija is jusu. Jei tai yra vaiko pedagoginis apleistumas - paspaudus siuos dalykus vaikas "atkus" ir pasivys (vistik dar labai maziukas tera), o jei autizmas - rezultatai bus labai menki... Tik velgi, kad palengvnt situacija - reiktu pasirinkti viena kalba (cia tuo atveju, jei vistik yra kazkoks sutrikimas, taip vaikui bus lengviau, jei sutrikimo nera, vaiku kalbos raida daznai veluoja, bet veliau pasiveja bendraamzius ir jis buna puikiai ivaldes 2 ir net 3 kalbas, jusiskis dar labai mazas, kad vertinti ar tai dvikalbystes problema, ar sutrikimo ar galu gale amziaus...)



negaliu komentuoti nemaciusi vaiko ir jo isvadu... Bet jei 1,5 metu vaikas jau kalba 2-3 zodziu sakinukais, net jei zodziai nera aiskus - yra labai gerai... O iki 3 metu jei vaiko kalba sunkiai suprantama, taciau ji yra (ir pvz supranta ji mama, tetis, jo aplinkai artimi zmones) irgi nera tragedija, tiesiog toks vaikas stebimas ir laukiama kol "atsiris" - galima tik masaziuksu padaryt, ar mankstele kalbos padargu, kad viskas sutvirtetu Matyt ta kalba nebuvo kokybiska, ar tebuvo echolaliskas atkartojimas, ne visai i tema kad kabinos...

Mano dickis sunkiai valdomas nenustygsta vietoje neklauso meluoja vaziavome i PPT tai klausia kuriam cia problemos? O mazius sedi vezimelyje sypsosi bando atsisegt ir sako nor zemen Kartais jauciu kaip pati kraustausi is proto...

Jums ir nereikia nei matyti, nei komentuoti mano vaiko, aš jūsų nieko neklausiau Aš tik atsakau, pasikartosiu, kad specialistas nenumoja ranka, ai, išaugs, nieko čia nėra, o tikrina, jei kreipėtės ar siuntė gydytojas, būtų labai keista, jei netikrintų.
Tik mūsų atveju kalbos vertinimas tuo metu buvo lygus nuliui, nes PRIE LOGOPEDĖS jis beveik nekalbėjo, ir aš visiškai jį suprantu, kodėl , ir nebuvo tikima mano žodžiu, nors net siūliau video parodyti, kaip mano vaikas šneka, turiu pilna įrodymų Bet kadangi prie jos jis nesireiškė taip, tai išvados buvo labai ne kokios, nes testas yra testas, absoliučiai neatsižvelgiant į vaiko individualumą ar netgi paprasčiausias sąlygas Bet yra kaip yra, čia tik toks keistas prisiminimas, kaip ir sakiau, kreipėmės ne dėl kalbos, ir kalba pradėjo kliūti gerokai vėliau. Jei per 2 gimtadienį vaikas pasako tokius sakinius, kaip "mamyte, aš tave myliu", tai, manau, apie kalbos problemas būtų ankstoka kalbėt. Žodžiu, ne tame esmė, svarbu, kad tikrina. Jei kas nepatiko, tai tikėtina, kad bus žiūrima, ką čia toliau, nors mus su tuo vertinimu, kur buvo priburta bile ko, paleido ir viskas ta ankstyvosios korekcijos tarnyba.

o kur as sakiau, kad netikrina? Maniske jau 4 men pas logopeda lankesi, nes buvo hipotoniska... Tikrina - bet sutrikimu tikrai neraso tokiame amziuje ir sutrikimais nelaiko - gali duoti patarimu kaip ugdyti kalba, kaip padeti vaikui vystitis - bet tai nera sutrikimas... Iki 3 metu sutrikimas gali buti tik jei vaikas turi organiniu pazeidimu (pvz cerebrinis paralyzius, ar lupos, gomourio nesuaugimai)... Visais kitais atvejais - stebima, laukiama, galima kazkiek padirbeti - bet ne sutrikimus nustatineti... Aisku, jei yra sutrikimu kitose srityse, atkreipiamas demesys ir i kalba, ir naturalu, jog ji kazkiek atsilieka kartu, ir galima numanyti kad jos raida nebus normali, bet sutrikimo nera (raso suletejusi raida - bet cia jau vaiko raida, ne kalbos isskirtinai...)