Autistukai

Autizmas - vystymosi raidos sutrikimas,
išryškėjantys iki 3m. amžiaus, ir pasireiškiantis 3 veiklos srityse
- socialinio bendravimo, komunikacijos bei elgesio:

1. Savęs stimuliavimas
Stereotipinis arba save stimuliuojantis elgesys
pasireiškia pasikartojančiais kūno judesiais ar nuolat
atliekamais veiksmais su daiktais. Vieni nuolat žiūri į
šviesą, kiti purto rankas prieš savo akis, dar kiti
vokalizuoja ir klausosi savo garsų, muša stiprius
garsus skleidžiančius daiktus ir priešingai –
užsidengia ausis nors garsas nestiprus.
Kiti vaikai stimuliuoja save linguodami į šonus bei
sukdami daiktus. Viena iš savęs stimuliavimo ir
stereotipinio elgesio formų, gali būti agresija.

2. Agresija ir saviagresija
Savęs žalojimas dažniausiai pasireiškia galvos daužymu, rankų kandžiojimu,
draskymusi. Dėl negebėjimo suvokti aplinkos vaikas negeba prie jos
prisitaikyti, todėl būna agresyvus. Manoma, kad savęs žalojimas gali vykti,
kai:
– smegenyse trūksta betaendorfino. Jei vartojama šios medžiagos, savęs
žalojimas sumažėja;
– vaikai bando atkreipti kitų žmonių dėmesį. Tokiais atvejais siūloma vaiką
ignoruoti tuo momentu, kai pradeda save žaloti. Jis turi suprasti, kad
negali tokiu elgesiu atkreipti į save dėmesio.;
– kai vengiama atlikti užduotį;
– priešinimasis pasikeitimams;
– per didelė ar per maža stimuliacija (lietimas, per ilga pratybų veikla);
– baimė;
– kito žmogaus nesupratimas ir kt.

Polinkį į agresiją ir saviagresiją reikia pradėti slopinti kiek galima anksčiau.

3. Komunikacija
Neverbalinės ir verbalinės komunikacijos sutrikimai yra vienas
iš autizmo identifikavimo kriterijų. Jau pirmaisiais gyvenimo
metais stokojamo emocinio kontakto. Lengvesniais sutrikimų
atvejais įmanomas pakankamai efektyvus kontaktas (vaikas
supranta ir vykdo užduotis, atsako į klausimus). Kai kurie
bendrauja tik įprastoje aplinkoje, svetimoje – užsisklendžia.
Neretai teigiama,kad asmenys pasižymintys
autizmu , vengia akių kontakto.
Bendraudami pirmenybę teikia negyviems
daiktams, bet ne žmonėms.
Kartais prisiriša prie vieno iš artimųjų ir sunkiai išgyvena kai
jo nėra.
Bendravimą sunkina negebėjimas kontroliuoti savo elgesio.
Elgesys ir emocijos keičiasi nemotyvuotai – euforiją keičia
negatyvizmas, agresyvumas, išsiblaškymas ar saviagresija.
Bendravimą sunkina baimės – bijo gyvūnų, triukšmo, tam tikros spalvos, būti vieni, netekti mamos ir pan. Tačiau gali nebijoti to, kas iš tikrųjų pavojinga
Galbūt prieš pradėdamas pokalbį jis būtinai turi atlikti kažkokį ritualą, pvz., susidėti pieštukus į vieną liniją, kad save nuramintų.
Viso to norėdami išvengti renkasi keistus bendravimo būdus ar visai nebendrauja.

4. Kalba
Kai kurie vaikai kalba ar bando kalbėti, tačiau nejaučia sąryšio tarp kalbėjimo, kalbos ir komunikacijos. Nesupranta, kad kalba gali naudotis kaip bendravimo priemone.
Bene ženkliausias bruožas, į kurį tėvai atkreipia dėmesį, yra kalbos plėtotės sutrikimai. Manoma, kad apie 50% autistų vaikų nekalba ir nepradės kalbėti.
Kalbos plėtotės sutrikimai lemia galimybes išreikšti savo poreikius, bendrauti, mokytis, kaupti žinias.
Kalbantiems autistams būdinga neįprasta verbalizacija . Dažnos echolalijos (kitų žmonių žodžių kartojimas).Gali būti tiesioginės (kai iškart pakartojamas žodis) ir pavėluotos (kai pasakoma tik po kuri laiko). Kartojimas rodo, kad jie turi pakankamai išsivysčiusią foneminę klausą.
Autistai dažniausiai nevartoja įvardžio „aš” , save įvardija „tu”
(pvz: vietoj „Aš noriu miego” sako „Tu nori miego”). Tai susiję
su negebėjimu asmeniškai komunikuoti ir identifikuoti save
vardu.
Žodžiai neturi apibendrinančios reikšmės ir nevartojami kaip komunikacijos priemonės;
Vengia prašyti pagalbos (nemoka ir nesuvokia, kad gali prašyti);
Jie naudojasi gestais, mimika, greitai išmoksta simbolius, žaidžia žaidimus su daiktais ir žaislais. Žaidimų pobūdis rodo lakią vaizduotę.

5. Motorika
Savitai formuojasi vaikų, pasižyminčių autizmo sindromu, bendroji ir smulkioji motorika. Daugumai vaikų būdinga raumenų įtampa, nežymus rigidiškumas, diskoordinacijos ir apraksijos požymiai.
Ankstyvojoje vaikystėje dėl raumenų įtampos pasikeitimo diagnozuojama hiperkinezinė parezė. Galimas ir raumenų hipotonusas, nepaslankumas (vaikai labai judrūs, šokinėja, sėdėdami periodiškai svyruoja, beldimas pirštais ar daiktais, sunkumai mėgdžiojant judesius);
Dėl motorikos sutrikimų ilgai neišmoksta apsirengti, praustis ir pan.
Vaikams nesusiformuoja teigimo ir neigimo judesiai galva;
Motorikos savitumai lemia vaikų savitvarkos įgūdžių susidarymą bei įsitraukimą į bendrą veiklą.

Autizmo atpažinimas

Autizmas konstatuojamas tada, kai atitinka 6 (ar daugiau) požymius iš visų keturių grupių, bet iš A grupės turi būti bent du požymiai (iš kitu bent po vieną). Taigi:

A grupė - socialinės sąveikos kokybiniai sutrikimai:

- žymūs neverbalinės komunikacijos sutrikimai(įdėmaus akių žvilgsnio nebuvimas, savita veido išraiška ir kūno poza, gestų nevartojimas socialinei sąveikai reguliuoti).
- negebėjimas ieškoti malonumų ir jais dalintis su kitais.
- socialinės ir emocinės sąveikos stoka (nedalyvavimas žaidimuose, polinkis į vienatvę, neadekvatus kitų įtraukimas į veiklą (žmonių, kaip daiktų naudojimas)).
- socialinio elgesio ir vaiko amžiaus neatitikimas

B grupė - neverbalinės ir verbalinės komunikacijos bei vaizduotės kokybiniai sutrikimai:

- kalbos plėtotės sutrikimai, kurių nesistengiama kompensuoti alternatyviais būdais (gestais, mimika).
- asmenys, kurių kalba pakankamo lygio, nemoka ja naudotis kaip bendravimo priemone.
- echolalija.
- spontaniškų žaidimų ir su jais susijusios kalbos nebuvimas.

C grupė - pasikartojantis įkyrus elgesys ir veikla, bei riboti interesai:

- domisi viena, ar keliomis tomis pačiomis veiklomis.
- nenori keisti rutinos.
- pasikartojančios ir stereotipinės bendrosios bei smulkiosios motorikos manieros (sukimasis ratu, plojimas rankomis, plasnojimas, lingavimas ir kt.).
- dėmesio sutelkimas į kai kurias, smulkias daiktų dalis (gali būti ir kvapas, vibracja, garsas).

D grupė - sutrikimas nėra priskirtinas kitiems įvairiapusiams raidos nenormalumams:
- kalbos suvokimo raidos sutrikimui (lemiančiam socialines ir emocines problemas)
- neslopinamas prieraišumas.
- protinis atsilikimas (kurį lydi emociniai ir elgesio sutrikimai).
- ankstyvoji šizofrenija ir Rett sindromas

Nuorodos:

http://www.youtube.c...player_embedded

http://www.youtube.c...feature=related

http://www.youtube.c...feature=related

http://www.youtube.c...feature=related

http://www.youtube.c...feature=related

Lietuvos Autizmo Asociacija -
"Lietaus vaikai"

Sakykite o nuo kokio amziaus vaikucius priima i spec grupes? Kiek internete ziurejau tai tik nuo 3 metuku o bandziau skambintis i darzeli tai be 24 dienos niekas nieko nezino sedi senute ukvede ir sako laukt kol gris direktore . O si savaite atviru duru paprastame darzelyje per kuria turime pasidrodyti su dokumentais.

Jau dvi savaites lankom RC, tai iš visų specialistų pakolkas girdžiu, kad normalus, viskas ok liko tik logopedė neaplankyta ir tada pakartotinai dar keletą savaičių aplankysim (gal, nes kiti sako, kad neturi ką su mūsų vaiku kaip ir veikti), pagrindinis darbas laukia su logopedu ir spec pedagogu spėju. Bet per tą laiką kol priėjom į RC pradėjo vaikas kartoti nesunkius vineskiemenius žodžius, dainuoti daineles kartu paprastas na kaip "aaa pupa kas tą pupa supa". Pradėjo mane mama šaukti, net mamyte mėgina sakyti, bet sunkiai sekasi Mėgina skaičiuoti iš paskos, bet sava kalba gaunasi.

Katika, kaip jum sekasi RC?

Laba diena. Turiu sunu , jam 2 metai ir du menesiai . Kadangi sunus praktiskai nesneka ( tik pavieniai zodziai , mama , papa , mane vardu , vyra vardu, au au , kic kic , ir labia daug sneka savo kalba , garsu daug, ir as girdziu daug ivairiu raidziu, bet speti kas tai yra per zodis kol kas neianoma) musu pediatre poliklinikoje nusiunte mus pas neurologa, o neurologas savo ruoztu nusiunte I VRC Vilniuje. Vakar apsilankeme ten, pirmas kartas buvo. Konkreciai gydytoja nieko nesake, sake , kad viskas yra gerai , BET ...... yra atsilikusi kalbos raida , ir supratymo raida, nustate , kad atitinka 1 metu vaika. Sake reikia nueiti pas logopeda arba poliklinikoje , arba darzelyje, nes vaikas nuo rugsejo prades lankyti darzeli. Taciau grizusi namo israse radau toki sakini , PAGAL MCHAT KLAUSIMYNA autizmo bruozai, reikalingas issamus raidos verninimas.

As noriu paklausti mamu , kurios jau praejo sita etapa, kiek atitinka tikrove tas klausimynas, ta prasme kaip daznai pasitvirtina diagnoze ? Ir jei reikalingas raidos vertinimas , tai paprastai kokio amziaus vaikams jis atliekamas ?

Ir dar ,kad butu aiskiau , mes seimoje kalbame as rusiskai, tevas lietuviskai. tevas su vaiku neuzsiimineja, neturi tam nei laiko nei noro, as galiu pasakyti dabar man atrodo taip pat nepakankamai skyriau demesio butent kalbos vystymuisi. Kakzkaip pasinesusi buvau jo fizine sveikata, labia daug vaiksciuojome lauke po 5 KM , bet niekada neskatindavau jo zaisti su kitais vaikais. jokiu daineliu ir jokiu kur akytes kur nosyte kur pilvukas as su juo nezaiziau. Gydytoja akcentavo, kad jo labia prastas suvokimas , kad neparode nei kur nosyte nei kur ranka, ir t t . Bet gal cia yra musu kalte su tevu ? kad mes nerodeme tai jis nesupranta, tuo labiau jo klause lietuviskai, o bendrauja jis daugiau su manimi , as kalbu rusiskai. Labai noriu isgirsti jusu nuomones , ir suzinoti, jei as dabar pradesiu intensyviai uzsiimineti su vaiku, nusipirkau daug pasaku, kur yra daug piesinuku su kaciukais ir kitais pasaku personazais, nupirkau korteles kur pavaizduoti daiktai, dabar nuolat su juo kalbu, rodau kuno dalis, per kiek laiko turi atsirasti pazanga ?
Parasiau labai daug , ir turbot nelabaii aiskiai , bet jei kas atsakys busiu labai dekinga

Niekaip neįkertu tokių pasakymų. Tai arba yra viskas gerai, arba nėra viskas gerai, šiuo atveju, niekaip netinka "viskas gerai"...

Autizmo bruožai, tai dar ne konkreti diagnozė "Autizmas", tai taip neišsigąskite. Beje, autizmo bruožų turime mes visi, tik kai kurių jie labiau išreikšti, tai tada ir atsiranda pasakymas, kad turi autizmo spektro bruožų. Suprantu, kaip pasidarė baisu, mane ištiko šokas, kai pirmą kartą išgirdau šituos žodžius.

Kitko pakomentuoti negaliu, tik pritarti, kad priemonių imtis tikrai turite, ir tikrai pradėkite nuo to, ką pati surašėte, o kiek laiko reikės pokyčiams, to jums niekas nepasakys. Vienas dalykas - neaiškios konkrečios priežastys, kitas - kiekvienas vaikas indivudualus, tad kiekvienam ir laiko reikia skirtingai, o ir būdai tie patys ne visiems lygiai taip pat tinkami, kaip kuriam kitam. Net tai, ką rekomenduoja specialistai, nebūtinai pasiteisins, nes autizmo spektras yra labai platus, neįmanoma kiekvienam atrasti universalaus būdo, bet pamėginti, ir ne dieną-dvi, tikrai reikia. Vilties ir sėkmės jums.

aciu jums uz atsakyma, manau bandysime vaiksciuoti pas logopeda I poliklinika ir tasa savo jegomis namuose sneketi, o dar ir I darzeli eina, tai kaip visi tikina , kad jau ten tai prades kalbeti. Manau per puse metu turetu atsistoti viskas I savo vieta .

butinai bendraarbiaukit su logopede, klausinekit kokias uzduoteles daryti. kai darbas nuoseklus ir rezultatai geresni.
bet autizmas yra autizmas, mums irgi prasidejo nuo kalbos rupesteliai o per tiek metu viskas i kita puse pasisuko. kalbeti pradejo ir net labai gerai.bet atsirado ir kutu ryskiu bruozu.

as skaiciau , kad Lietuvoje nuo 3 metu tik gali tokia diagnoze vaikui duoti. Ar tai tiesa , kiek jusu vaikeliui buvo , kai jau jus po visu komisiju ( as taip isivaizduoju , kad turi buti rimta apziura ) gavote diagnoze ?

ir man atrodo , kad jeigu laiku pastebeti, ta liga traukiasi ( nesakau , kad isnyksta, bet traukiasi) . Ar viskas labai individualiai ? ir ji gali taip pat progresuoti?

Papildyta:

mes kreipemes i specialistus pries 3 gimtadieni del kalbos. o tokie dalykai kaip isrankumas maistui, garsu baime, isterijos atsirado virs 4 metu. apie 5,5 metu atsirado stiprus jautrumas sviesai. daiktu rikiavimas, nervinimaisis kai kazkas paliecia jo daiktus. tokiu pat metu atsirado emociniai sutrikimai.. kaip vrc gyditojas sake jog dazniausiai nuo 3 metu vaikam atsiranda autistiski bruozai, ir jie palaipsniui arba ryskeja arba ne. gali buti progressas vaikui, reikalai ima taisytis ir staiga vel viskas blogeja... tai yra nenuspejama, buna geru dienu, lyg ir nebesijaucia jog vaikas kitoks ir staiga ima ir nebenori tarkim eiti is namu, ir taip savaite prasedi kol ikalbam kazka pazadedami iseiti i kiema. mums keliones ir isvykos yra praktiskai neimanomos, nes tai sukelia beprotiska jauduli, apie nakvojima svetur nei minties nes ima vemti, ir jei pasakytume jog kazkur vaziuojam ir ten reiks miegoti tai ir liktume is namu neiseje.

mes pasilikome prie paprasto darzelio ir raidos ventro (nuo 26 pradesime) nes darbas namuose tikrai duoda geru rezultatu mes jau zvelgiame i akis, rodome nosyte akytes... zinome kaip sako suo kate "dainuojame" du gaidelius ir tt... suris, valgyt saule ir kt. (tai ismoome per menesi) Aisku "kitoks vaikas" niekur nedingo ir kazin ar dings ir tai galbut tik labai mazyte dalelyte bet darbo ir meiles pagalba galima kalnus nuverst. Siulau pasiskaityti http://aspergeris.bl...;max-results=18
ir paziureti filmuku youtubej ju tirai daug. As pati kartais susirenku save is sipuliu nes bijau ateities bijau regresu bet norisi tiket stebulais be galo norisi.

nuo tada, kai gaunamos PPT isvados su dideliais poreikiais Yra ir metinuku spec grupese - pvz vaikas turi regos, klausos sutrikima. Su raidos sutrikimais viskas kiek veliau vyksta, nes dazniausiai teveliai sedi su roziniais akiniais ir klausos tik tu, kurie teigia - "isaugs"...



Jusu vaikiukas ir taip labai mazas, o zodziu kazkiek jau turi, paprastai iki 3 metu, jei nera elgesio problemu ir vaikas nors kazka pasako, nors kazkiek ir kazkokiu zodziu vartoja logiskai (pvz jus vadina mama, o ne kokia kate) - nesikabineja. Jusu atveju seimoje yra dvikalbyste, tai apsunkina vaiko kalbos raida ir suvokima, o jei dar nemokote - tai ir turit ka turit - ir tai nebutinai yra sutrikimas, gali buti tiesiog "pedagoginis apleistumas" ir cia nieko blogo tokiame amziuje, svarbu suzinojot ir norit pasivyt bendraamzius Matyt todel jums ir nesake nieko blogo, tik del saves (kitu mediku) pasizymejo, kad gali buti rizika i autizma, nes pas vaika sutrikes kalbos suvokimas (mano akim ziurint naturalu tokiame amziuje, jei tetis jo lietuviskai nemokina - is kur jam zinoti kur ta akyte ir apskritai ka tas zodis reiskia...) Uzbegant ivykiams uz akiu - jums pasiule darba su logopedu ir viskas yra OK

Dabar patarimas nuo manes (jei aisku jis reikalingas, jei ne - paprasciausiai ignoruokit) - pasirinkit vaiko labui viena kalba ir kalbekit ja - nes vaikui tikrai painiosis, jei logopede su juo lietuviskai kalbes, jus imsit jauti uz ragu rusiskai... Iki 3 metu darbuokites issijuosus, kalbekit, bendraukit, vartykit knygeles ir ivardinkit ka jose matote, pamegdziokit kokiais nors garsais juos - kad vaikas butu igalus pamegdzioti... Duokit vaikui nurodymus - atnesk, padek, nunesk, ismesk, paduok, paimk, atverks, nuplesk, uzklijuok ir pan - o kai jis juos tikslingai ivykdys - pagirkit, paskatinkit - koks saunuolis! Jei neivykdys - vykdykit pati ir paaiskinkit, kad va, cia siuksliu deze, imk ir ismesk siuksle, matai? ji dingo... Tu saunuolis, ismetei siuksle - ir duokit dar ka nors ismesti (cia tik pavyzdziai, bet galima ir prasyt jums bulve skutant paduoti, ir rankytes tegu eina nusiplauti ir batukus atnesa einant i kiema, o ne jus nebyliai nuvedat ir apaunat). O kai sueis 3 metai, jau zinosit kiek idirbio padaret, kiek nepavyko - kreipkites atgal i VRC ir jau prasykites issamaus vertinimo (jei kartais kalba nesivystys ir jos suvokimas negeres)

Ir kas be ko file:///C:/Users/Dell/Downloads/14184.pdf