Vaikas nekalba 19

Kad genai - ne taisyklė. Pvz. nekurie būdami metų jau ne tik kad šnekėjo, bet ir įvairius eilėraštukus pildavo, būdami dvejų jau raides visas pažinojo, bebaigdami trečius jau skaitė, o va vaikis - ir jam esant šešerių tolkom susišnekėt neįmanoma. Be to, dar, be durų trankymo, kažkaip pastebėta ir daugiau agresijos - pradėjo mušt mamą. Na, tas mušimas tai toks gal labiau ne tiek agresinis, kiek kažkoks ritualinis: pliaukšt per veidą, mama supyksta, duoda pastabą (mama, tėtis, močiutė, senelis): negalima mamos mušt! Jo atsakymas: "taigi saugot mamą reikia!" O pastaruoju metu dar pakartoja ir sekančią frazę: tai sakai, kad reikia saugot, bet vis tiek nesaugai. Susidaro toks įspūdis, kad vaikis visiškai nesupranta draudimų ir apskritai gyvenimo taisyklių prasmės, kad ir kiek jam beaiškintum tai. Lyg demonstruotų, kaip negalima elgtis. Nesmagu tai matyt. Iš šalies atrodo - negi vaikis suprastų tik kumščio metodiką? T.y. pliaukšt mamai per veidą - pliaukšt jam per nagus... Betgi taip negalima. Negarbinga ir draustina.

papriestarausiu tikrai, kad vaikas vaikui nelygus, vienas vaikas budamas 1,5 metu jau kuo puikiausiai kalba, o kitas budamas 3-iu metu kuo puikiausiai supjausto peliu darzoves, ikala vini plaktuku i lenta, dar kitas budamas 8-iu metu....nemoka batu uzsirist, valgo tik su saukstu, nezino kas yra sakute ir t.t.

Nekalbejimas yra viena, ir kalbejimas, kita, bet kalbejimo kokybe irgi deja yra porie kalbos sutrikmu, kas is to, kad vaikas kalba, bet kaip uzsieniietis, zodziai lietuviski, bet rysiu nesupranti? Maniskis 2 metu mokejo abecele, svariai, visas raides rode, automobiliu numerius skaite o su logopedu dirba jau 11 metu ir disleksija deja, bet kerta per labai daug sriciu, suvokimas info is klausos, skaitymo sunkumai ir suvokimas, rasymo-nurasymo sunkumai...genai...tai gerai, kad zinai, jog genetika tokia ir gali suveikti ir galima anksciau vakui pradet teikti pagalba
dmu...kartais, kai vaikai ikrinaribas, o tokiam amziuje stipriai tikrina, gali suveikti parodymas gyvu pavyzdziu, bet dazniau ant paprasto vaiko, kuris tiesiog tokiam amziaus tarpsnyje..jusu atveju manau cia daugiau ir giliau paslepta...visai galimas daiktas, kad vaikas nesuvokia rysio tarp frazes "reikia saugot" ir musimo manau, kad turi buti kazkokia bausme, kuria jis suvoktu pvz. na tiesiog saldainio negavimas, filmuko, dar kazko, kas yra netoli laiko atzvilgiu ir svarbus malonumas, kad nuskriaudes is karto gautu bausme, kuria jis supranta...gavimas per nagus gali buti tk nuostaba, bet ne suvokimas, kad taip daryt negalima

taip, šitą stengiamės ir taikyt - "nutraukiama bet kokia pramoga, ir iš karto namo", ar kažkas panašaus. Aišku, yra bėda ta, kad praktiškai iškart atsiranda užtarėjai - seneliai, kartais netgi mama. Reikia kaip nors visus susinchronizuot, kad prieš vaiką visi turim būt solidarūs, kaip gydytojai prieš ligonį (pastarieji net per daug). Be to, ir pačių bausmių vykdymo panašu, kad nesuvokia. O ryšį tarp mušimo ir "reikia saugot" jis kaip ir suvokia, tik kad pernelyg drastiškai tai demonstruoja. Gal jis taip nori pabrėžt, kad, va, rodau, kaip negalima elgtis...

Tiesiog is aplinkiniu patirciu..drauges sunus Aspergeris, va tokiu dalyku nesuprasdavo...reikejo mokyti, kas tai yra, kas yra emocijos, kas yra skauda, dziugu, svelnu ir t.t.

dmu, regis, prielaidas keliat net geriau nei nekurie psichologai.

Manyčiau, kol kas G. žino, kaip elgtis nedera. Bet gal nežino, kaip elgtis dera?

Išbandykit kitokį ritualą: ne bauskit už tai, kas negera, o demonstruokit, kaip elgtis derėtų.
Pvz., G. "taukšt" mamai, Li "labai sielvartauja", dmu pabrėžtinai "guodžia įskaudintą mamą". Juk galima ir apsimesti, dirbtinai inscenizuoti... Taip socialiniai pedagogai/psichologai moko priimtinų elgesio būdų.

Kaip rašo Alchemie, vaikas gali nesuprasti, bet gali išmokti. Juk daugybos lentelės dėsnių taip pat galima nesuprasti, bet mintinai iškalti įmanoma.

Sveikos, mums tuoj bus 4 metai, tariame šnekame nedaug, beveik paukščių kalba, aš suprantu ką nori pasakyt bet tik tiek. Namie bandėm kartot žodžius, iš pradžių sunkiai po to kiek prasilaužė. Paprašai jo pakartot žodį jis jį pakartoja, bet tuo viskas ir baigias. Pats žodžių dviejų nejungia, ir net jei žino kas čia pats nesako nebent pati pasakai o tada jos jau pakartoja. Vedėm pas šeimos gydytoją vis sakydavo kad išaugs, kai jau kartą prispaudžiau išrašė siuntimą pas logopedą. Ten nuėjus jis nieko nešnekėjo, o pamačiaus kokį žaislą rodė gestais. Logopedė pasiūlė tik kartot žodžius ką mes jau ir taip senai darom ir žodžiu laukit "išaugs". Žodžiu sunervino ir tiek, jau 4 metai ant nosies ir taip jau aišku kad neišaugs. Noriu, paprasčiausiai kad kas parodytų kryptį kur link dirbti, nes matau, kad tas pastovus kartojimas ir aiškinimas naudos neduoda. Gal žinote kokį logopedą Vilniuje Fabijoniškėse, Pašilaičiuose ar kur netoli tam Vilniaus gale. Kiek internete ieškojau dauguma dirba senamiestyje ir aplink. Tiesiog nesinori po darželio valandą stovėti kamštyje, kad spėtume nuvažiuot o ir vyras ne visada spėtų nuvežt. Žodžiu gal žinote kuria linkme reiktų dirbt,kad vaikas prasilaužtų?

Nuoširdus patarimas - ieškokite logopedės mokančios dirbti su spec poreikių vaikais..Tokių yra nedaug, nes reikia ne tik su kalbos raiška, bet ir su jos suvokimu dirbti, nes nekalbantys vaikai paprastai turi sunkumų ir su suvokimu kalbos, jos jiems reik mokytis kaip kokiems užsieniečiams, ką kokioje situacijoje reikia pasakyt...Tokios logopedės perkrautos darbu ir reik pasakyt brangiai apmokamos. Mano žinios vos ne visos jos tam tikru krūviu dirba vrc, ir "Kalbos dovanoje".

Namie teks pereit visas kalbos mokymosi fazes, nuo pačių pirmųjų vaikiškų pradinių knygučių, nuo mokslo kas čia, nuo pirmų pasisveikinimo, prašymo, padėkos frazių...kad vaikas pirmiausia išmoktų soc bendravimo priimtinų būdų ir taip lengviau integruotųsį į grupę savo kolektyve...Pasieki ką turi mokėt 2metis, eini toliau prie 3mečio kalbinių pasiekimų ir tobulėjate, imate ir to amžiaus vaiko žaislus, pgl žodinės komandas vaikas turi suvokt, kaip lėlę pasodint, paguldyt, aprengt ir tt...Bet va kai tas neina savaime, nors turėtų, tai reik ieškot priežasčių kodėl....o paskui nustačius vaiko asmenybės tipą, gal jis pvz, nesuvokia kalbos iš klausos, o yra vizualikas...tada paaiškėja ir kaip ką daryt, tada reikia ir kortelių, ir dėlionių, ir mokytis per žaidimus...bet tą turi mokyt specialistai...kurie žino kaip mokyti.

o dėl galvojimo, kad bus sunku vežiot, tai...asmeniškai aš imu vaiką iš daržo 16 val. važiuojame iki kamščių, jei oras leidžia, autobusu, nes jam tai įspūdinga ir patinka labai...sunku vežiot, iš Pilaitės vos ne į senamiestį, bet ka darysi...blogės orai, mašina važinėsim, pinigus taupysime, investuosime, kai pagalvoju, mano vaikui irgi už gero pusmečio 4 bus, bet jau matau pažangą nemenką - jau net komentuoja, 3-4 žodžais sakinukais kalba...ir tai kalba blogiausiai grupėje.

o jums - laiko laukt kažko jau nebeturite nė dienos. Nelaukite, kol imsis keistis charakteris ir pan.

Jovivita, musu situacija labai panasi. Mergytei tuoj bus 3,5m. Po biski kartoja zodzius, neseniai pradejo klausinet “kas cia?” ant ivairiausiu daiktu. Bet su sakiniu deliojimu ojojoj… Ji pasako zodi o as turiu nuspet visa sakini. Pries pora savaiciu pastebejau pradejo jungt du zodzius. Viskas lyg i gera bet…. Vis delto labai astiliekame nuo bendraamziu. Jau rasiau kad gyvename uzsienyje. Dabar skrisime pasirodyti i “Lopseli” VRC Kaune ir turbut teks grizt i Lietuva pradet dirbt su specialistais. Is tiesu esu dabar pasimetusi… Cia taip pat buvom pas logopede visai neseniai. Pasiule pirma ismokt mum lietuviu. O manoji buvo visiskai tyli. Liepe mums kartu zaist, o logopede stebejo. Tai paprasiau atsakyt kokios spalvos masina buvo. Ji tyliai tyliai pasake “melyna”, zodziu kad teta negirdetu. Net i toleta nesiprase. Pradejo tupciot tai ir supratau kad nori Seip ji lanko darzeli, aukletojos sako kad viska susirodo, su vaikais kazkaip irgi draugauja.

o dėl galvojimo, kad bus sunku vežiot, tai...asmeniškai aš imu vaiką iš daržo 16 val. važiuojame iki kamščių, jei oras leidžia, autobusu, nes jam tai įspūdinga ir patinka labai...sunku vežiot, iš Pilaitės vos ne į senamiestį, bet ka darysi...blogės orai, mašina važinėsim, pinigus taupysime, investuosime, kai pagalvoju, mano vaikui irgi už gero pusmečio 4 bus, bet jau matau pažangą nemenką - jau net komentuoja, 3-4 žodžais sakinukais kalba...ir tai kalba blogiausiai grupėje.



Ačiū už patarimus. Su vežiojimu bėda tame, kad vyras dirba užmiestyje, tad į darbą važiuoja mašina. O aš namie su leliuku Būtų šeimoje vienas vaikas, tokio klausimo nesvarstyčiau. O jei logopedė būtų kur netoli su vežimu bent nuvest kur galėčiau.


Rožyte mums dažnai sakydavoo va pradės darželį lankyt, tai pasikeis. Tos auklėtojos kažkaip su juo susišneka, sako kada prašneks. Bet matau, kad jam ir pačiamm sunku, kad neišeina. Nes kai bandau pamokyt kokių žodžių iškart apsimeta kad negirdi. Tad kai matau, kad geros nuotaikos bandau papildomai išnaudot žaidimais su žodžiais ir pan.

Zinokit, pas mus lygiai tas pats. Kartais atrodo ir ciauska ir sako kazka, bando. O kartais tyli ir nieko neispesi. As ir nemanau kad darzelis ja prakalbins, aisku progresas yra, bet pati matau kaip jus sakot kad neiseina. Atrodo kad jai reik 100 kart zodi kartot tada jau uztvrtina ir pati vartoja... Buna prituksta zodziu ir prasideda pauksciu kalba

taip, tik dauguma tie patarimu aukletojoms, kaip padeti vaikui pritapti, gerai jei aukletojai tai rupi, tai ir tevu pagalbos nelabai reikes - pati susiras informacijos ir integruos ta vaika, o jei nerupi - ta mama per galva gali persiverst, progreso nebus Kadangi mama klause kuo ji gali padeti vaikui pritapti - tai parasiau, ka mes darem, nes irgi vaikas su spec poreikiais, integravomes i 4 grupes (2 is ju buvo suformuotos is seniau, kitos dvi - tik vasaros laikotarpiui) - mums tai labai padejo. As neturejau minty, kad pastoviai tu vaisiu reikia ir nuolat vaisinti kitus vaikus Pradzioje pati pabuvau su ja grupeje, kol ji apsiprato prie aplinkos, dienotvarkes, aukletoju - tada po truputi palikdavau ja viena, bet kad butu smagiau, drasiau - pirma karta nusinesem grybuku (viesiem po viena) - ji nedryso padalinti, bet aukletoja padejo, kita diena nesesi saldainiu, trecia po sausaini. Taip susirado draugu, vaikai ja pastebejo (aukletojos irgi ) - nebebuvo svetima ir i ja kreivai neziurejo... Turejo savu priciudu, bet juos as vaikams paaiskinau dar kai pati su ja grupeje buvau, kad visi mes kitokie, ir kartais skirtingai elgiames, o jie saunuoliai, geri vaikai (juk ta matau) - jai pades grupeje pabuti be mamos, pasaugos - tai jau metu gale - net aukletojos nebereikedavo, kad ivestu i grupe - patys vaikai atbegdavo ir zinodavo, kad turi ja isivest uz rankos ir niekaip kitaip